Managementul clasei pentru elevii ADHD

       Aceasta carte incearca sa imbine in mod cat mai armonios diferite teorii din domeniul stiintelor educatiei cu strategii didactice concrete, fiind o pledoarie pentru recastigarea increderii in activitatea educationala ca stiinta si ca arta.
       Autorii acestei carti considera ca practica educationala este mai eficace atunci cand se acorda o atentie speciala capacitatii de implicare activa a imaginatiei in invatare si cand elevul este centrul relatiilor intra-personale si a situatiilor de invatare in scoala si in clasa. Este un lucru ce nu poate fi realizat fara personalizarea experientelor de invatare ale elevilor nostri astfel incat acestia sa-si descopere propriile puncte tari cat si ariile in care este necesar sa progreseze.