Aceasta carte incearca sa imbine in mod cat mai armonios diferite
teorii din domeniul stiintelor educatiei cu strategii didactice
concrete, fiind o pledoarie pentru recastigarea increderii in
activitatea educationala ca stiinta si ca arta.
Autorii acestei
carti considera ca practica educationala este mai eficace atunci cand
se acorda o atentie speciala capacitatii de implicare activa a
imaginatiei in invatare si cand elevul este centrul relatiilor
intra-personale si a situatiilor de invatare in scoala si in clasa.
Este un lucru ce nu poate fi realizat fara personalizarea experientelor
de invatare ale elevilor nostri astfel incat acestia sa-si descopere
propriile puncte tari cat si ariile in care este necesar sa progreseze.