Elevii-problema: trauma si esec scolar

       Plecand de la o bogata experienta in psihologia clinic si scolara, Regalena Melrose atrage atentia psihologilor, medicilor si profesorilor ca in spatele reactiilor neasteptate ale „elevilor-problem?” se afla adesea o trauma neidentificata.

         Prezentand succint ultimele cercetari din neurostiinte referitoare la modul în care trauma afecteaza creierul si comportamentul si atentionand asupra riscului unui tratament farmacologic pripit, autoarea ofera criterii clare pentru diagnosticul corect al stresului posttraumatic, relateaza o serie de cazuri relevante din propria-i experien?a de clinici an si ofera proceduri terapeutice specifice de „prim ajutor psihofiziologie” si de „terapie de autoreglare”, usor de aplicat la clasa ori in cabinetul scolar.